Unsere Kinder sind weniger kognitiv leistungsfähig, sagt Neurowissenschaftler, der Bildschirmnutzung in Schulen reduzieren will

Jared Cooney Horvath argumentiert, dass Bildungstechnologie beeinträchtigt, wie Kinder lernen und sich entwickeln. Der Neurowissenschaftler verfolgt eine Mission: Angesichts globaler Kampagnen für Smartphone-Verbote in Schulen und Social-Media-Beschränkungen für unter 16-Jährige will er auf die Gefahren der Bildungstechnologie hinweisen.